โรงเรียนเสมือนจริง: ครูต้องการพัฒนาแต่การฝึกอบรมแตกต่างกันไป

หลังจากเปลี่ยนไปใช้การเรียนทางไกลในช่วงฤดูใบไม้ผลิที่ผ่านมา ครูชาวจอร์เจีย Aimee Rodriguez Webb มุ่งมั่นที่จะทำให้ดีขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงนี้ เธอซื้อกระดานยางลบแบบแห้งและกล้องพิเศษเพื่อแสดงใบงาน และเธอก็ตั้งห้องรับประทานอาหารเพื่อถ่ายทอดบทเรียนของโรงเรียนRodriguez Webb กล่าวว่า “ฉันกำลังเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับสิ่งที่รู้สึกว่าจะเตรียมฉันให้พร้อม และอนุญาตให้ฉันสอนทางไกลด้วยความเที่ยงตรงมากขึ้น ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าฉันต้องการหน้าตาเป็นอย่างไร” Rodriguez Webb กล่าว

เธอและครูคนอื่นๆ จากเขตการศึกษา Cobb County ในเขตชานเมือง

แอตแลนตาได้เริ่มการฝึกอบรมเป็นเวลาสามสัปดาห์ขณะที่พวกเขาเตรียมเปิดปีการศึกษาแบบเสมือนจริง

ด้วยการเรียนรู้ทางไกลเป็นส่วนหนึ่งของแผนการเปิดใหม่ในช่วงฤดูใบไม้ร่วงที่เพิ่มขึ้น เขตต่างๆ กำลังเผชิญกับแรงกดดันในการปรับปรุง หลังจากที่นักเรียนจำนวนมากถูกทิ้งไว้เบื้องหลังในช่วงฤดูใบไม้ผลินี้ ในการแย่งชิงเพื่อปิดโรงเรียนในช่วงการระบาดใหญ่ของโคโรนาไวรัส แต่การลงทุนในการฝึกอบรมแตกต่างกันอย่างมาก แม้ว่าระบบของโรงเรียนบางแห่งจะเสนอแนวทางใหม่ในการสอนจากระยะไกล แต่นักการศึกษาจำนวนมากรู้สึกเหมือนอยู่ด้วยตัวเอง

เขตการศึกษาที่มั่งคั่งมากขึ้นได้ใช้ช่วงฤดูร้อนในการฝึกอบรมครูทั้งในด้านเทคโนโลยีและการใช้ประโยชน์สูงสุดจากนักเรียนที่เรียนออนไลน์อย่างน้อยบางส่วน ตามที่ Richard Ferdig นักวิจัยด้านเทคโนโลยีการศึกษาของ Kent State University ครูในเขตนั้นจะทำงานได้ดี เขากล่าว

“สำหรับ ‘สิ่งที่ไม่มี’ ฉันกังวล – ไม่ใช่ว่าพวกเขาทำไม่ได้ แต่พวกเขาไม่จำเป็นต้องได้รับสิ่งที่ถูกต้องที่จะทำ” Ferdig ผู้แก้ไข Journal of Technology and Teacher กล่าว การศึกษาซึ่งออกฉบับพิเศษและหนังสือ ออนไลน์ ที่อุทิศให้กับการพัฒนาวิชาชีพในช่วงการแพร่ระบาด “พวกเขาไม่ได้รับอะไรเลยหรือมีคนบอกว่า ‘นี่คือเครื่องมือที่เราซื้อให้คุณ’ โดยได้รับการสนับสนุนเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีการรวมเครื่องมือเหล่านั้นเข้าไว้ด้วยกัน” การสอน

ครูหลายคนรู้สึกผิดหวังกับการทดลองโดยไม่ได้วางแผนในการเรียน

ทางไกล การเปลี่ยนแปลงส่วนใหญ่ไม่ได้เตรียมไว้สำหรับโรงเรียนเพียงไม่กี่แห่งที่มีองค์ประกอบเสมือนจริง และการศึกษาในวิทยาลัยของพวกเขาเองเน้นการสอนทั้งแบบตัวต่อตัวและแบบออนไลน์เพียงเล็กน้อย

การสำรวจความคิดเห็นของครูในรัฐวอชิงตัน 1,500 คน ระบุว่า 79% ต้องการการพัฒนาหรือฝึกอบรมทางวิชาชีพมากขึ้นก่อนเริ่มปีการศึกษา โดย 23% บอกว่าพวกเขาต้องการการฝึกอบรมที่สำคัญเพื่อให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นในช่วงฤดูใบไม้ร่วง ลินดา มัลเลน โฆษกหญิงของวอชิงตันกล่าว สมาคมการศึกษาซึ่งได้ทำการสำรวจสมาชิก

“พวกเขาต้องการทำให้ดีกว่านี้” มัลเลนกล่าว

ในนิวยอร์ก โพลระบุว่าผู้ปกครองไม่พอใจกับการเรียนทางไกลเพิ่มขึ้นเมื่อโรงเรียนยังคงปิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ครอบครัวในเขตที่มีความต้องการสูง ซึ่งการสอนไม่ค่อยสะท้อนห้องเรียนทั่วไป

“เราแค่โยนพวกเขาออกไปที่นั่นและให้ลิงค์ Zoom หรือให้ Google Hangout หรือ Google Classroom แก่พวกเขา” Dia Bryant รองผู้อำนวยการ The Education Trust-New York ซึ่งดำเนินการสำรวจกล่าว “ครูของเราสมควรได้รับสิ่งที่ดีกว่า และเราต้องการการเรียนรู้อย่างมืออาชีพที่ดีกว่าสำหรับพวกเขา”

บางเขตได้เพิ่มวันเริ่มต้นปีการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมการเรียนทางไกล

เมืองพอร์ตแลนด์ รัฐโอเรกอน โรงเรียนของรัฐต้องพึ่งพาทีมการเรียนรู้และเทคโนโลยีภายในองค์กร เนื่องจากพวกเขาจัดสรรเวลาส่วนหนึ่งของการฝึกอบรมในโรงเรียนในช่วงสองสัปดาห์แรก ทางตะวันตกของนิวยอร์ก ครูมากกว่า 500 คนจาก 27 เขตลงทะเบียนสำหรับเซสชันออนไลน์ที่เสนอโดยองค์กรความร่วมมือด้านการศึกษาของรัฐ เจ้าหน้าที่รัฐเท็กซัสเสนอครูใหญ่ 8,000 คนและผู้นำโรงเรียนคนอื่นๆ ในการฝึกอบรมเกี่ยวกับวิธีการแนะนำครูตลอดการเปลี่ยนไปใช้การเรียนรู้ทางไกลหรือการเรียนรู้แบบผสมผสาน

Rodriguez Webb กล่าวว่าเขตของเธอพาครูกลับมาก่อนนักเรียนสามสัปดาห์ แทนที่จะเป็นหนึ่งสัปดาห์ตามปกติ เธอมองโลกในแง่ดีว่าปีการศึกษาใหม่จะต้องดีกว่าฤดูใบไม้ผลิ เมื่อเธอทำงานเป็นเวลานานและสอนตัวเองให้มีทักษะเช่นการปรับเปลี่ยนแผ่นงานใน Google สไลด์เพียงเพื่อให้เห็นนักเรียนมีส่วนร่วมเป็นประจำเพียงไม่กี่เปอร์เซ็นต์

“เราทำให้สำเร็จ” เธอกล่าวถึงการปิดระบบซึ่งคาดว่าจะใช้เวลานานหลายสัปดาห์ แต่ยืดเยื้อไปหลายเดือน คำแนะนำของเขตประกอบด้วยอีเมลยาวที่ชี้ถึงแหล่งข้อมูลที่เธอมีเวลาสำรวจน้อย

คำแถลงของโรงเรียนใน Cobb County ระบุว่าเขตมีความมุ่งมั่นที่จะสร้างความมั่นใจว่า “ครูมีเครื่องมือ ทรัพยากร และการฝึกอบรมที่จะช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จ ไม่ว่าในห้องเรียนจะเป็นอย่างไร”

ในเมืองนิวเฮเวน รัฐคอนเนตทิคัต ผู้ช่วยผู้กำกับการ Keisha Redd-Hannans กล่าวว่าเจ้าหน้าที่ทราบดีว่าครูไม่พร้อมที่จะส่งมอบ “การสอนที่มีคุณภาพสูงและเท่าเทียมกันในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบไฮบริดหรือทางไกล” ก่อนหน้านี้ ไม่มีใครรู้ว่าต้องทำงานมากน้อยเพียงใด หรือนักเรียนควรใช้คอมพิวเตอร์นานแค่ไหน เธอจำได้

Credit : welldonerecords.com veslebrorserdeg.com quirkyquaintly.com frighteningcurves.com wessatong.com soccerjerseysshops.com emanyazilim.com platterivergolf.com desnewsenseries.com bugsysegalpoker.com